La crítica, como aspecto fundamental de los estudios sociales, constituye el elemento que permite identificar, describir, comprender y ficcionalizar los aspectos problemáticos de la vida cotidiana. Uno de sus principales intereses se ha centrado en el análisis de los imaginarios sociales. Este libro busca aportar a la manera en que se estudian dichos imaginarios mediante el diseño y la aplicación de una matriz analítica que, desde una perspectiva de crítica hermenéutica, los haga visibles en la comprensión de textos literarios infantiles que son producto de la cultura. En este texto también se reconoce quiénes hablan, desde dónde y sobre qué para mostrar los márgenes culturales que persisten y cómo se han ampliado en la literatura infantil latinoamericana, construyendo un imaginario de niña que influye en la configuración de su subjetividad.
