A TVETização é um processo de reengenharia da formação que procura melhorar as competências, aptidões e conhecimentos dos formandos através de alterações e melhorias nos métodos de transferência de conhecimentos e nas infra-estruturas de formação, em conformidade com as necessidades da indústria. Os institutos politécnicos são instituições de ensino superior mandatadas para ministrar formação técnica e profissional. O ensino tem uma forte ênfase na aprendizagem baseada na prática, em vez de na aprendizagem baseada na teoria. Este sistema de formação tem por objetivo formar gestores de nível intermédio, tais como técnicos, artesãos e tecnólogos. Para alcançar este objetivo, os institutos politécnicos devem proporcionar um ambiente propício para ajudar os estudantes a destacarem-se nos seus estudos. Estas incluem desenvolvimentos infra-estruturais, tais como bibliotecas totalmente informatizadas, laboratórios de padrão industrial, oficinas de formação, salas de aula modernas, salas de tutoria bem equipadas, entre outras coisas. A investigação tem como objetivo esclarecer os decisores políticos e os responsáveis pelo desenvolvimento de currículos sobre a necessidade de considerar a formação em Tecnologias da Informação no ensino politécnico como puramente técnica.
