La recherche "Rôle des élèves et des enseignants dans la violence scolaire dans les écoles secondaires publiques de l'État de Sonora" vise à caractériser les différents rôles assumés par les élèves et les enseignants dans la violence scolaire. Elle se concentre sur la description de variables d'attribution et de variables continues (qui mesurent : les niveaux de violence, les rôles, les émotions morales, les variables comportementales, les variables socio-économiques et les comportements à risque) qui discriminent chacun des rôles exercés dans ce type de situation et qui ont été choisies parce qu'elles se distinguent comme étant les écoles secondaires les plus importantes en la matière. Type de recherche, approche quantitative, méthode d'enquête, échantillon probabiliste. Au total, 2352 élèves et 395 enseignants de 64 écoles de l'État de Sonora ont participé. Les résultats indiquent que chacun des rôles et leurs sous-niveaux adoptent des niveaux différents, ceux qui sont plus âgés que l'âge et la classe étant ceux qui assument le plus souvent le rôle d'agresseurs. De même, l'incidence des agresseurs féminins a augmenté selon d'autres études comparatives avec ce travail, dans un rapport de deux agresseurs masculins pour une femme.