Bu çal¿¿mada, 2007-2008 döneminde Belçika Flaman Bölgesi Anvers ili temel e¿itim okullar¿ndaki Türk kökenli çocuklar ile yürütülen tiyatro/drama etkinlikleri incelenmi¿tir. Bu do¿rultuda öncelikle Belçika Flaman Bölgesi E¿itim Sistemi ve bu sistem içindeki Türk kökenli çocuklar¿n yeri betimlenmi¿, ard¿ndan yönetici, uzman, ö¿retmen, veli görü¿leri temelinde Türk kökenli göçmen aile çocuklar¿n¿n e¿itim sistemi içinde yäad¿klar¿ temel ileti¿im ve uyum sorunlar ortaya konmu¿tur. Anvers ilinde, Türk derneklerine ait s¿n¿flarda ve Flaman okullar¿nda Türkçe ve Türk Kültürü derslerinde yer verilen drama/tiyatro etkinlikleri; programlar ve örnek etkinlikler üzerinden incelenmi¿tir. Elde edilen bulgular yürütülen drama/tiyatro çal¿¿malar¿n¿n Türk kökenli çocuklar¿n ileti¿im ve uyum süreçlerine olan katk¿s¿n¿n yeterli olmad¿¿¿n¿ ortaya koymaktad¿r. Getirilen önerilerin sorunlar¿n çözümüne katk¿ sälayacä¿ dü¿ünülmektedir.